Al llarg d’aquest mes de novembre l’escola Enriqueta Agut i l’escola Benadressa han visitat el Refugi i altres llocs de memòria de la ciutat de Castelló per tal de completar el treball que realitzen a les aules. Han estat acompanyats pel seu professorat i guiats pels membres del GRMH Paco Mezquita, Jordi Aguilar i Montse Ferrer.
El dimecres dia 5 l’alumnat de sisè del CEIP Enriqueta Agut va visitar el Refugi per conèixer la situació de la ciutat durant la guerra, els bombardejos i els refugis construïts per a protegir la població de les bombes. També van buscar les petges de la història que es poden observar en l’edifici de Correus, com l’escut liberal de la ciutat, les marques de metralla o els colors de la bandera republicana en un llaç de la façana. D’altra banda, davant l’institut Ribalta, es van abordar les diferències entre l’educació republicana i l’educació franquista. I, per últim, de camí de tornada a l’escola, observaren el monument ‘En memòria de les viudes, mutilats i invàlids de la Guerra Civil espanyola. 1936-1939’.
El divendres dia 21 l’alumnat de 5é i de 6é del CEIP Benadressa han visitat el Refugi i part de l’itinerari del Castelló Republicà. Han observat les característiques de l’edifici de Correus i d’altres edificis de la plaça de Tetuan. També han conegut part de la història de l’institut Ribalta i de l’educació classista i sexista que s’hi impartia durant el franquisme. De camí cap al parc de Ribalta, han vist el conjunt modernista de la plaça de Tetuan, han conegut la història del parc i, sobretot, el Templet de Música, construït durant la II República, i l’obelisc, monument alçat per a commemorar la defensa de la ciutat enfront de les tropes carlistes que l’assetjaven i que entroncava amb els valors que la II República defensava.
Per acabar, hem de felicitar el professorat que els acompanyava per la gran tasca que desenvolupen a l’aula, ja que l’actitud, les preguntes i l’atenció mostrada per l’alumnat al llarg de la visita han deixat palés tot el treball professional que hi ha al darrere.
